A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO

"Por que você está estudando esse conteúdo? Qual é o resultado que você espera? Como esse resultado se relaciona com o que você vai ensinar amanhã e com o que seus alunos precisam saber para continuarem aprendendo nos anos subsequentes?"
Estas e outras perguntas estão nos textos que estudamos em nossa formação de Informática Educacional - Capítulo dois - Planejar para garantir um bom desempenho acadêmico - do livro Escola Nota 10 de Doug Lemov. Editora Penso / Fundação Lemann
Faça uma síntese de seu texto e publique nos comentários abaixo, seguindo o roteiro:
Quais os pontos mais importantes; em quais pontos me identifico e em que posso modificar minha prática pedagógica no momento do planejamento; Identifique seu texto com os nomes dos integrantes de cada grupo e nome da Unidade Escolar!!

Vídeo sobre Khan Academy em Osasco

Projeto Khan Academy dando asas aos alunos de Osasco

Plataforma de ensino gratuita melhora desempenho de alunos: ‘antes tirava 6, 7. Agora tiro 9, 10’

Criada em 2008, a Khan Academy é uma plataforma de vídeos online de educação livre, gratuita e sem fins lucrativos criada por Sal Khan, um educador e empresário bengali.

No site, está disponível um acervo completo de vídeos gratuitos que explicam dos conceitos mais básicos aos mais complexos da matemática, medicina, economia, física, química, biologia e até ciência da computação.

A Khan Academy vem expandindo sua biblioteca de conteúdos com a tradução de vídeos do exterior, além da produção própria de conteúdo 100% brasileiro.

Morador de Osasco, o estudante Bryan, 11 anos, conheceu a Khan Academy no 5°ano do ensino fundamental, quando suas notas eram baixas.

Depois de começar a estudar matemática pela plataforma, ele viu seu desempenho melhorar. O garoto diz que antes da Khan, tinha dificuldades em prestar atenção nas aulas, mas depois de começar a estudar com os vídeos e aulas interativas, conseguiu acertar as atividades. “Eu fico feliz, pois eu vou aprendendo coisas que não sabia”, diz. “Antes as minhas notas eram 6 ou 7, e na hora que chegou a Khan Academy, foi para 9 e 10.”

Adriana Gomes conta que, de início, ver seus filhos usando o celular em excesso foi preocupante.

Ela ainda não sabia que eles estavam realizando os exercícios em casa, por meio da Khan. Passou, portanto, a acompanhá-los de perto e notou um grande desenvolvimento no aprendizado dos filhos.Agora, estimula outros pais a conhecerem a plataforma. “Eles estudam mais e as professoras dizem que na escola também”, diz. “Tem pai que não conhece e eu falo, olha: seu filho precisa conhecer, porque estimula muito a criança a aprender.”

https://razoesparaacreditar.com/educacao/khan-videos-desempenho-alunos/?utm_source=facebook&utm_medium=post&utm_campaign=rpa&utm_term=khan-video

CURRÍCULO DE REFERÊNCIA EM TECNOLOGIA E COMPUTAÇÃO

É um Currículo de Referência em Tecnologia e Computação, que tem como principal objetivo oferecer diretrizes e orientações para apoiar redes de ensino e escolas a incluir os temas tecnologia e computação em suas propostas curriculares. Atende da Educação Infantil ao Ensino Fundamental II, propondo ampliar as reflexões sobre computação na educação básica e potencializar o uso de tecnologia na aprendizagem. Essa ferramenta oferece a gestores e professores orientação e inspiração para aplicação de práticas que ajudem a desenvolver nos alunos competências e habilidades relacionadas à tecnologia e à computação.Alinhado às competências gerais e às habilidades da Base, o currículo visa auxiliar a implementação do que estabelece a 5ª competência geral: “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.
Em grupos faça a análise do Currículo e elabore uma sequência didática  utilizando as habilidades apresentadas para os diferentes segmentos.
http://curriculo.cieb.net.br/

PROJETOS INTERDISCIPLINARES

O QUE É INTERDISCIPLINARIDADE?

No livro Globalização e Interdisciplinaridade, o educador espanhol Jurjo Torres Santomé, da Universidade de La Coruña, afirma que a interdisciplinaridade dá significado ao conteúdo escolar. Ela rompe a divisão hermética das disciplinas. Se a sua escola não trabalha dessa maneira, experimente lançar a discussão em reuniões. Outra opção é deixar seu planejamento à disposição para que os colegas saibam que matéria você dará e em que momento. Assim, os interessados podem se organizar para agir em conjunto. A coordenação tem um papel mediador, sugerindo parcerias e provocando o diálogo. Esse tipo de trabalho pode até ser feito por apenas um professor. Mas, nesse caso, a equipe estaria perdendo uma ótima oportunidade de obter resultados mais significativos. 
https://novaescola.org.br/conteudo/249/interdisciplinaridade-um-avanco-na-educacao

ELABORE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR INTEGRANDO OS PROJETOS DA REDE MUNICIPAL DE OSASCO: KHAN ACADEMY, BELGO, CIÊNCIA HOJE, ELETROPAULO, TRANSPETRO, TRILHAS, PNAIC - CADA GRUPO DEVERÁ OBSERVAR OS ASPECTOS SOBRE INTERDISCIPLINARIDE . QUAIS OS TEMAS EM COMUM E COMO TRABALHÁ-LOS. INSIRA UM ELEMENTO ARTÍSTICO - VÍDEO, TEATRO,MÚSICA, LEITURA DELEITE. PREPARE UMA AULA DEMONSTRATIVA. SEJA CRIATIVA E MÃOS A OBRA!

POSTE AQUI SUAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS/PROJETOS QUE ABORDEM ESTE CONCEITO E SUAS OBSERVAÇÕES SOBRE A INTEGRAÇÃO DOS MESMOS!!
TEMA -
PÚBLICO ALVO
TEMPO ESTIMADO DE EXECUÇÃO
DISCIPLINAS E PROJETOS ENVOLVIDOS
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES
SITES E PORTAIS DE REFERÊNCIA

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC

A terceira versão da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), apresentada pelo Ministério da Educação no dia 6 de abril, define um conjunto de 10 competências gerais que devem ser desenvolvidas de forma integrada aos componentes curriculares, ao longo de toda a educação básica. As competências foram definidas a partir dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século 21.

Segundo a BNCC, as competências gerais “explicitam o compromisso da educação brasileira com a formação humana integral e com a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”. Elas foram incluídas no capítulo introdutório da Base, que também apresenta os fundamentos pedagógicos que orientam todo o documento.

1 CONHECIMENTO, 2 PENSAMENTO CIENTÍFICO,CRÍTICO E CRIATIVO, 3 SENSO ESTÉTICO,  4 COMUNICAÇÃO, 5 ARGUMENTAÇÃO. 6 CULTURA DIGITAL, 7 AUTOGESTÃO, 8 AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO, 9 EMPATIA E COOPERAÇÃO, 10 AUTONOMIA.

ELABORE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA QUE OPORTUNIZE AO ALUNO DESENVOLVER UMA DAS COMPETÊNCIAS ABORDADAS.

PROJETO TRILHAS

     O projeto TRILHAS é uma iniciativa de formação docente que apoia o trabalho de professores com alfabetização por meio de um conjunto de materiais elaborados para instrumentalizar e apoiar o trabalho do professor no campo da leitura, escrita e oralidade.

     Nesta formação nos apropriamos dos materiais, do portal Trilhas, do curso em EAD e elaboramos sequências didáticas com atividades sobre os gêneros textuais apresentados no KIT.

     Veja as sequências aqui: